小升初的关键节点，不少家长都在纠结，选民办还是选公办，选择民办初中是否意味着可以一路领先，选择公办初中是否就会失去竞争力？
最近，快报记者在杭州高级中学、杭州第二中学、杭州学军中学、浙江大学附属中学等几所重点高中，做了小调查，想看看这些分别从公办初中和民办初中毕业的孩子，进入高中后的学业竞争力。
我们也随机采访了一些重高学生和家长，请他们讲讲当初小升初经历，以及目前的学习状况。
公办孩子像一次函数，平缓发展
民办孩子像三角函数，有波峰、波谷
一个重点高中的高二班级，稳固保持在年级第三四名水平。全班48名同学，公办初中毕业生25人，民办初中毕业生23人。经过一年的学习，慢慢走上高中学习的正轨，不少人已经摸索出自己的学习方法。
我们拿到高二三次大考的成绩，对班级前20名的同学，做了一个简单的统计。
高二第一学期期中考，前20名中，13个民办初中毕业生，7个公办初中毕业生。
高二第一学期期末考，前20名中，9个民办初中毕业生，11个公办初中毕业生。
高二第二学期期中考，前20名中，12个民办初中毕业生，8个公办初中毕业生。
如果这些数据画成一张图，一定是一幅高低起伏、有波峰有波谷的图。公办初中毕业生和民办初中毕业生像是两支较劲的队伍，一会儿落在后头，一会儿又猛冲向前。
班主任张老师看到这组数据，有自己的解释：“民办出来的孩子，反应确实比较敏捷，前期优势非常明显。毕竟大家经过三年的原始积累，底子还是不错的。这也就是为什么，进入高中一开始的考试里，总是民办学生优势多一些。”
班里有个民办初中出来的男生，接受能力是第一名，老师讲一个新知识点，他很容易就接受了。但是，随着时间的增加，他对于这个知识点的掌握，却始终还是同个水平。“他认为自己听懂了，不大愿意再花时间去复习巩固。像他这样的民办孩子，班里还有几个。”张老师说。
与此同时，公办初中出来的孩子，不少人进高中后，都有点“怯”，总认为自己比民办孩子差些，自信心较弱。上课时思维没有完全放开，总感觉对某个知识点不是完全懂。“保持这样的状态，就会在发现问题后，一定要去解决，稳扎稳打，吃透每一个知识点。”张老师说，所以到了期末考，前20名里，公民办学生的比例就差不多调换了一下。
到了第三次大考，民办的孩子又迎头赶上。
“民办孩子的自我调节能力确实强。一次没考好，稍微总结一分析，多数能找明原因，迅速调整。而且民办初中的节奏，和高中节奏也略微接近些。”张老师说。
高一高二，民办初中毕业生和公办初中毕业生这两支队伍的较量，慢慢趋于白热化。大家在这个过程里，不断修炼自己，也不断形成适合自己的学习方法。
“公办孩子，像一次函数，比较平缓发展。民办孩子像三角函数，有波峰波谷，这两种不同特点的孩子，学习的终点却都差不多。”张老师说，以他十几年的教龄来看，无论是公办出来的，还是民办出来的，大家到了高三，学习能力都差不多，都完全学会了高中学习的特点。
不少高中老师观点一致：
公办初中毕业生的最大优势是有潜力
再来看看另一所重点高中的统计数据。
这是一个高二年级的平行班，和实验班相比，公办初中毕业生所占比例较大，大约是65%。全年级一共人，如果在中间画一条线，那么，名则是中间线。
我们来看看这个班里，名以上的同学共19位，其中公办初中毕业生14人，民办初中毕业生4人。
有名公办初中毕业的女生，从刚进校的80名，高一结束到了57名，高二上学期提升到15名；有名民办初中毕业的男生，从名降到名，高二上学期又提升到90名；有名公办初中毕业的女生，从名到名，再到名，稳步提升；有名民办初中毕业的女生，从名最终提升到名。
无论是公办还是民办出来的孩子，在不少人身上，都能看到明显的进步轨迹。
公办初中毕业生和民办初中毕业生相比，最大优势是什么？
记者采访了十来位高中班主任，大家有些比较一致的看法，是潜力。
一位排名靠前的重点高中年级组长说，公办的孩子，相对来讲，老师指导会少一点。不少公办学霸的学习经验，都是自己摸索总结出来的，自学能力不错。这种能力到了高中，就会发挥出很重要的作用，因为老师盯牢的情况少了，需要学生自主的要求多了。
这么一比，民办的孩子，不少是老师手把手教出来的。到了高中后，题目变难，面临挑战，有些孩子会束手无策。
另外一位重高的班主任说，民办的孩子，一直都处在挺优秀的氛围中，到了高中后，强中自有强中手，面对一大批学霸，抗压能力不算很强。这一点，公办的孩子因为心态放低，反倒比较坚韧，一点点向前。
我的小升初故事故事1：我在拱宸中学、杭二中
保留了小学时的所有兴趣爱好
我是一路公办上来的。家门口的拱宸桥小学、拱宸中学，后来保送进了杭二中。
小学时挺轻松的，成绩拔尖，兴趣超多，比如唱歌、跳舞、主持、小记者等，学校里的运动会、晨会、文艺汇演等，很多是我主持的。
没想到到了五年级，家里开始焦虑了。我妈在考虑要不要让我读民办，所以给我报了人生中第一个学科培训班——奥数。
那一年是一个噩梦，我可能和奥数磁场不合，学不好，没信心，没兴趣，成了个死循环。后来看我实在痛苦，妈妈终于开口说算了。后来，想去民办摇摇号，又担心真的运气爆棚摇中了，还得到学校附近租房子。再说，读民办要住校，而我个头不太高，妈妈想留我在家里吃住，长高一点。就此全家都放下了，决定读公办。
进入初中，学习节奏紧了点，但还能抽出时间。小学时的所有兴趣爱好，就都保留了下来。
跳舞考了8级、唱歌考了9级，是杭州少儿合唱团的成员。初二升初三的那个暑假，每天都在为G20峰会文艺汇演排练，我们团唱了《高山流水》《我和我的祖国》，是很难忘的经历。
在初中，我还当了学生会主席，合唱社社长，平时也有些主持活动。活动之余，我的学习效率还算不错，花的时间不是最多，但很有成效，初中三年没跌出过年级前五，后来保送了杭二中。
进入杭二中，简直太不一样了。最大的感受是时间不够用，因为有趣的学生活动更多啦，而且和初中不是一个级别的，比如搞个模联社活动，全市高中生都会来参加。我心动了，就统统去参加。
我的高中“时间表”是这样的：
我是合唱团的团长，每周排练一次；是团委的宣传委员，每月要开团支书会，内部小会两次，赶上大活动，要更多时间投进去；作为语文课代表，学校的课本剧大赛是一定要参加的，我马上要演《祝福》里的“祥林嫂”；高一参加模联社，高二当了会务部部长，现在借场地、跑通知的事儿，都是我的，如果准备开一次大会，之前要准备很多材料。
付出和收获都是成正比的。我像飞人一样参加一系列活动时，我的学习成绩也在稳步提升。
刚开学时，进校考我排多名，后来活动参加多了，名次有些往后掉。所以我就早起，把时间追回来。比如学校6:20打起床铃，我5:00就起来读书了。这种习惯即使在家，我也保持。有时起早了，还会被妈妈强制按倒，睡到7:00再起来。经过一段时间努力，成绩果真慢慢提升。
曾听到有人说高中参加这些活动是浪费时间，我不这么认为。和其他人相比，我只是把人生时间表上的某些事情，往前排序了。比如这些活动，可能不少同学进入大学也会参与，我是提早参与，提早锻炼了能力。而这些提早获得的能力，可能会让我在某些方面领先。
再过几个月就是高三了，道路千万条，高考第一条。这些活动我也会退出，要做最后冲刺了。
故事2：杭二中男生小张
跳了两级在国外读大学
杭二中男生小张，小学是崇文实验学校，初中是建兰中学，后来进入杭二中。
张爸爸说，家住得离崇文比较近，就去了解了学校的办学理念。听完俞校长的一次演讲后，张爸爸感觉不错，后来带着儿子去了崇文校园逛逛，看到滑滑梯、小树林等，儿子都很喜欢。
进入崇文后，并不是一帆风顺。一年级就过得比较“艰难”。张爸爸说，因为小时候教育孩子比较宽松，没有提前教认字，也没学过拼音。和身边同学相比，开始不太跟得上。不过这种落后，到了一年级下就赶上了。后来发展越来越好，到了四五年级，在班里已经是名列前茅。
张爸爸说，四五年级，离小升初越来越近，儿子的奥数班也报起来，不过不是单纯为了考试、比赛拿个奖，所以不是只刷题，而是带着孩子一起思考，为了解决问题进行思维训练。
到了小升初了，选哪所学校，也曾纠结过。就近的建兰中学，先去听了听校长的理念，感觉学校包容、开放、大气，最主要的是，儿子喜欢踢足球，建兰的足球队又很不错，就这样进入建兰。
足球越踢越好，成绩也丝毫不落。三年后，他以足球特长生身份进入杭二中。
“不过，我们进入高中后没多久就申请出国了。高一先在美国读了一年高中，到了高二小伙子说想申请大学。我没有反对他，让他试试看。没想到真的成功了，差不多跳了两级。”爸爸说，他现在在得州大学读大一，选的是电子工程和数学，虽然比较累，但非常开心。
首席记者张娜
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